Aktuelles aus unserer Fachschule

Liebe Familien, seit dem Frühjaht bestimmt die Corona-Pandemie unser leben und stellt alle Familien eine harte Probe. Aus Solidarität und für die eigene Sicherheit bleiben > mehr

von Alexandra Flöricke und Nele Fleig Unsere „Lernen-in-anderen-Berufsfeldern“-Woche vom 5. bis 9.10.2020 haben wir in Schweden verbracht. Die von uns gewählte Einrichtung nennt sich „Backa > mehr

Die Arbeit von Pädagog*innen ist sehr vielseitig und verlangt immer wieder neue Kompetenzen ab. Die bewusste Wahrnehmung von Räumen und die Raumgestaltung gehören wesentlich dazu, > mehr

Nach Corona ist kaum etwas so, wie es war – zum Glück! Das Hausmeisterteam hat die Monate im nahezu leeren Haus für eine gründliche Rundum-Renovierung > mehr

Unterrichtskonzept „Präsenzunterricht“ Grundsätzliches In der ProInklusio Fachschule für Sozialpädagogik werden pädagogische Fachkräfte im Teilzeitstudium ausgebildet. Der Erfolg dieser Ausbildung ist maßgeblich von der Vereinbarkeit von > mehr

Unsere Kollegin Carolin Hoolachan hat uns viele Anregungen geschickt dazu, was man mit Kindern in der COVID-19-Zeit zu Hause und draußen machen kann. Es sind > mehr

Die Studierenden der Pro Inklusio – Fachschule waren im vergangenen Wintersemester Teil eines interessanten Kooperationsprojekts der Lernbereiche 2 (Theater) und 3 (Gesundheit). Thomas Struppe und > mehr

von Moritz Herrmann Unter dem Motto „Berlin sucht schlaue Leute. Berlin sucht Sie!“ veranstaltete der Berliner Senat am 29. Februar wieder den Berlin-Tag. Auf der > mehr

Ein Bericht von Christian Diller Auch 2019 kamen wieder angehende Erzieher*innen aus der Pro Inklusio – Fachschule für Sozialpädagogik in die Keramik-Werkstatt von SOCIUS – > mehr

von Katharina van Riel Am 28.1.2020 hat die Klasse TZ519 mit ihrer Dozentin (LF2) im letzten Unterrichtsblock einen Ausflug zum Deutschen Institut für Menschenrechte unternommen, > mehr

von Katharina van Riel Im Januar waren die Klassen TZ519, TZ0619, TZ0719 und TZ0819 im Rahmen der LiB-Tage mit ihrer Dozentin Katharina van Riel (LF2) > mehr

von Carolin Hoolachan und Anna Frommelt Individuelle Förderplanung bedeutet, ein Kind ganzheitlich und ressourcenorientiert beobachten zu können, einen möglichen Förderschwerpunkt zu ermitteln und das pädagogische > mehr